Sin más demora, pasaremos a nuestro siguiente
presentador, el profesor Mehran.
Él está delante entonces.
Profesor y presidente en el Departamento de Audiología
y para los fanáticos en la Universidad de la Caridad
UNIVERSITATSMEDIZIN en Berlín, Alemania.
Es un especialista en fanática y audiología pediátrica
así como un especialista en medicina de la EMT.
Su trabajo médico cubre todo el espectro de la comunidad
de la comunidad, con un enfoque en la cirugía
y el tratamiento conservador de los pacientes con trastornos de la voz,
especialmente cantantes profesionales y actores.
Paralelamente a sus estudios de medicina en la universidad de Rostock,
Dublín y Dresde, completó sus estudios de canto en el Princeton
Universidad de Música con un diploma artístico en 1996
como becario de la Fundación de la Fundación de la Academia Nacional.
En una investigación le preocupa especialmente
con las propiedades morfológicas y funcionales de las voces profesionales
y las propiedades electrofisiológicas del objetivo
de la audición y la adquisición del lenguaje dentro del trabajo científico
que comprende más de 100 artículos artículos y contribuciones a libros.
Es miembro de la Asociación Nacional y
comités científicos internacionales en este campo.
Bienvenido, profesor Dittmar, y mi querido amigo,
Espero que disfrutes tanto como nosotros de tenerte aquí hoy.
Querido Phillip, nuestros queridos colegas y amigos.
Es un gran placer contribuir a esta conferencia.
Y antes de nada, felicidades
al laboratorio de métricas y por el maravilloso trabajo
que contribuye al mundo de la voz
de esta manera tan especial y los estudios de género y los aspectos
del cambio de la voz durante el trabajo profesional.
Este es un tema muy interesante que es enfocado por Philip
mis empleados y sus colegas.
Así que cuando hablamos de la voz
la mayoría de las veces hablamos de acústica.
Hablamos de morfología.
¿Cuál es la razón por la que se puede
distinguir entre una voz artística de canto y
¿una voz normal?
Pero en los últimos dos años,
nos vimos obligados a centrarnos en un aspecto totalmente diferente.
Y esta es la voz
y el generador de nosotros mismos.
Y las gotas y por qué
esto llegó a nuestro foco de atención,
porque el sistema respiratorio funciona como un sistema dual.
No es sólo la principal sintonía para la ventilación,
también es la fuente de
la voz y la producción del lenguaje hablado.
Así que en los últimos dos años,
la cuestión de la generación de partículas dentro del sistema respiratorio
ha iniciado una inmensa actividad de investigación.
Y debido a la pandemia de SARS-CoV-2
y la amenaza de la vida COVID 19,
por eso hoy no hablaré sobre la voz profesional
y de la acústica especial la llamada, pero
sobre el Arizona
aceleración durante el canto y el habla
Y la razón es que los aerosoles y las gotas
son el principal portador, por ejemplo, en las voces o la voz del SARS-CoV-2.
Y el virus SARS-CoV-2 en los últimos dos años,
aerosoles no sólo se generan en el laboratorio,
Creo que esto se ha sabido desde hace mucho tiempo
debido a la transmisión de enfermedades infecciosas.
Si un medio de respiración los aerosoles se generan también por
mediante la rotura de los sólidos vocales y los instrumentos articulatorios.
E incluso al principio de la pandemia,
tenemos evidencia científica con respecto al aumento de
las tasas de infección durante el silencio canto en habitaciones cerradas.
Así que al principio de la pandemia la atención se centró en las gotitas
porque esto era
fácil de imaginar.
Todo el mundo ha visto gotas en el escenario del teatro,
pero en los aerosoles, las pequeñas partículas
más pequeñas que un microlitro de diámetro, que tienen
durante mucho tiempo en el aire, Llegaron más tarde
en nuestro foco de investigación.
Pero son una de las principales amenazas
con las rutas de transmisión del virus SARS-CoV-2.
Por eso hemos llevado a cabo un par de estudios
sobre la máquina de partículas de aerosol y la condición de sala limpia.
Y esto se ha llevado a cabo
en cooperación con la prueba y ciertamente no mejora.
Y aquí ves a todos los colaboradores
por qué necesitamos limpiar las condiciones de la sala.
Las partículas están por todas partes.
Si tocamos nuestra piel, si tocamos el tejido, creamos partículas.
Así que para saber la cantidad de los aerosoles
generados por la vibración de los teléfonos móviles, hay que excluir
todas las demás fuentes
tan fuerte como sea posible.
Y es por eso que las condiciones de la sala blanca las condiciones de la sala limpia son un
experimental para investigar los aerosoles
que se generan durante cantar y hablar.
Y una vez más
Esta conferencia no se centra en
cuestiones biológicas o médicas.
Se centra en la cantidad de virus
posible de virus que lleva una maleta,
lo que hace que te diga algo
sobre el posible riesgo de infección
dentro de esto.
Eso es lo serio de los estudios.
Investigamos diferentes grupos de edad
de adolescentes y adultos,
y observamos la dependencia de la sonoridad.
La dependencia de la sonoridad
fue descrita antes de la pandemia actual
Y eso significa que si lo que estamos hablando
ahora es el área de investigación
que nos dice que la voz alta de voz crea
mayores tasas de emisión de aerosoles,
entonces un nivel más bajo de voz hablada.
Y por eso el riesgo de
transmisión de enfermedades infecciosas
virus es mayor produciendo, no menos
El móvil era que nosotros
incluyó a cantantes profesionales y cantantes no profesionales
para aceptar la luz sobre la cuestión sobre los méritos profesionales del dispositivo.
Con respecto al producto de Arizona.
Aquí tienes una fotografía
de la condición experimental ya que estamos en la sala blanca.
Se ve que un cantante de la Abadía ha venido a capela
y también está cantando en una clase.
Y en la parte central del tubo,
hay un láser que toma el control
y dentro del cilindro de vidrio o el vidrio a la pared.
El diseño está pensado para que haya las partículas que transportan
y el láser tuviera que curvarse.
Eso nos permitió distinguir la medición de los vasos de seis tamaños.
A partir de los proponentes micrométricos
hasta 25 micras en
y hacia fuera
de las mediciones y dentro de la
del movimiento del aire
en el cilindro, podríamos calcular la partícula,
las cepas de la fuente o los anillos de emisión particulares.
Y como sabíamos la relación entre
las tasas de emisión y el volumen vocal,
medimos que es donde se apoya el sonido en eso,
que no era fácil porque normalmente se mide la presión del sonido.
Así que los centímetros de distancia de eso.
Pero eso estaba incluido en las mediciones también.
Así que tuvimos que encontrar el compromiso y esa era la presión máxima
nivel de la tarea de aire experimental
que se producen por los diferentes cantantes.
En primer lugar, me gustaría decirte
los resultados del aire son cantantes profesionales,
y esto ha sido recientemente publicado en informes científicos.
Y hemos tenido la bonita oportunidad de incluir
ocho ejemplares de uno de los más famosos
y profesional de cámara coros de cámara de Alemania.
Los resultados son muy Y los participantes estaban entre
22 y 62 años de edad.
Y todos nuestros profesionales y dos de ellos,
Los Soprano, se hicieron cargo como esos dos tenores desnudos.
Y hemos incluido un suéter para las voces de barítono
cuando les pedimos que hicieran
dos experimentos diferentes.
El primer experimento tenía cuatro condiciones, la condición de respiración.
Así que para ver la condición de referencia para cantar y hablar,
y luego la condición de lectura, se les pidió que leyeran el texto en voz baja,
no o disolver.
Y esta es la típica referencia texto utilizado en un formato de
en Alemania para evaluar la calidad de la voz.
Y luego les pedimos que cantaran la línea de coro de la pieza coral
en realidad proporcionada por Félix Mendoza y nuestro equipo.
Y lo hicieron en su propio coro línea para el nuevo delantero
con la idea de diez niños para el pase del grupo de padres
Este fue el Experimento uno.
En el Experimento dos, les pedimos que hicieran una formación de equipo SS
tarea para averiguar
la influencia del volumen vocal.
Y pedimos hacer la formación sostenida
para la condición de piano tal agrupación de sonoridad
medio y nuestro mezzo vacilan
y el tipo de condición con una voz fuerte.
Y primero
de todo, evaluamos el tamaño de las partículas.
Aquí se ve el tamaño de la medida de
1,3 micrómetros hasta diez micrómetros
Y ves que casi el 99%
de todas las partículas metálicas descansan más de seis micrómetros
Así que aquí hablamos realmente de aerosoles,
pequeñas partículas con el
posibilidad de estar durante horas
en el aire de la habitación.
Y el tamaño de las partículas no difiere significativamente
entre las diferentes condiciones de respiración,
hablar, cantar.
Y no se diferenciaron
significativamente para esta tarea de formación de pacientes.
El filtro de piano mezzo anula
la siguiente figura.
Así que a través de la comparación de los ocho cantantes profesionales
aquí tenemos los barítonos, tenores, actores, y soprano y la izquierda.
El eje Y te muestra la tasa de Partida y la misión
en partículas por segundo en las escalas logarítmicas
y el acceso derecho muestra el nivel sonoro máximo
mostrando uno o dos representados por libros.
Así que, en primer lugar, ves que
los cantantes crearon aquí algunos errores cruciales durante la escena
en comparación con la tarea de hablar del habla.
Adivinar siempre sin precedentes para el canto en comparación con el habla
y con respecto a a las tasas de emisión de partículas,
la cantidad de área posible en portadores de virus por segundo.
Se ven fuertes diferencias estadísticamente significativas
entre la respiración, el habla y el canto.
Y eso no era cierto para todos los miembros del coro.
Y para este grupo encontramos una relación entre el canto
y hablar alrededor del 70
Ahora, si combinamos
todas las mediciones que hemos hecho, podríamos
evaluar la relación entre
cantar y hablar sobre diez.
Así que hubo diez veces más errores en el canto en comparación con el habla
más casos con la misma voz.
Veamos
al experimento a los diferentes niveles, la sonoridad
niveles, y ahora vemos las condiciones experimentales.
El piano mezzo pensó que consultó
En primer lugar, obviamente los profesionales eran altamente
educados y podían producir fácilmente
un piano mezzo durante dos días completos.
Y esto se refleja por el sonido inicial
niveles de presión para el filtro mezzo del piano y frontal
y sobre el particular tasa de emisión de nuevo en partículas
por segundo en una mezcla elaborada
y se ve una diferencia estadísticamente diferencia significativa entre
las 40 condiciones en comparación con la condición mezzo y la más lenta
diferencia estadísticamente significativa entre la condición mezzo para la condición
y la condición de piano.
Y si lo graficas de esta manera mostrando la misma presión
nunca en el eje y la partícula de partículas en el por X es
por lo que se ve la fuerte dependencia
de la tasa de emisión práctica en ambas líneas
no encontramos
en esta investigación volviendo a esta figura que
sopranos, tenores y terroristas
y barítonos difieren significativamente entre sí
y este fue el resultado de la comparación de Springsteen
hablando y cantando, así como el
experimento de condicionamiento del volumen, también.
Pasemos a los siguientes experimentos.
Y estamos interesados en investigar los niños y los adolescentes
porque en la pandemia ha tenido o todavía
tiene una fuerte influencia
en nuestros entornos curriculares en la escuela y en el tiempo libre
condiciones del canto en la escuela y en las actividades del coro.
Por lo tanto, parece que es necesario distinguir
entre las tasas de emisión de Araceli para adultos y niños.
Para facilitar, si es posible,
las condiciones para los niños en la escuela.
Y en este experimento incluimos a ocho niños,
adolescentes, un con una edad de 13 años.
Un niño tenía 15 años.
Y aunque somos miembros de un coro semiprofesional
y teníamos cuatro chicas y chicos y todo
tenían la experiencia del coro de canto de la pareja.
Sí. Y
el registro es donde el texto de referencia
no están diciendo que sería el deseo
y para cantar les pedimos que produzcan una canción
muy similar a la de los miembros del coro y esta era una canción folclórica sueca
y porque para reflejar la realidad en la vida de sus hijos,
les pedimos que crearan condiciones como gritar, animar
a los gatos en la alta vocal esto.
Y todo esto se hizo
con formación sostenida
y esta figura es similar
a las que tenemos los profesionales y puedes ver de nuevo
hay diferencias significativas entre hablar en verde
y cantar en letra.
Y de nuevo se ven diferencias en los niveles profesionales del sonido
desde el canto hasta los gritos
son bastante impresionantes.
La condición de gritar realmente terminó con mucho más arriba
las tasas de emisión de aerosoles en comparación
con el estado de canto.
Y de nuevo si miras la dependencia
de la tasa de emisión de la tasa de emisión de Arizona con respecto a la intensidad de la voz
en este no mostrar
la correlación entre las dos medidas
y de esta investigación,
sacamos bien la primera conclusión que la condición de cuando los niños
puedan cantar una canción en mezzo foto o en el piano,
esto podría estar menos asociado con el aumento
riesgo de infección en comparación con la condición típica en el aula.
Un amigo profesor corriendo
animando, riendo con
niveles más altos de problemas
Así que finalmente conseguimos el permiso para investigar
si los niños traen con la edad de ocho a diez años.
Vimos niños pequeños
en la clase tres o cuatro.
Y así tuvimos 15 niños que participaron en este estudio.
Todos ellos estaban encantados por el montaje experimental
llevando esto especialmente cerca como puedes imaginar.
Y aquí incluimos a cantantes no profesionales o semiprofesionales
como grupo de referencia, a 15 cantantes de la Filarmónica
Escuela, Coro Filarmónico, violín
y los niños pequeños.
Pero no somos capaces de leer el texto de referencia
desarrollo y diseño ahora en lugar de eso para ser incluido en
texto disponible para su lectura para el Turner
C, Revisión de Faulkner y para la tarea de canto,
nos decidimos por una canción de los Beatles.
Me refiero a que aparte de su núcleo pieza requerida
de la Novena Sinfonía.
Y de nuevo, tuvimos esto hasta su finalización.
Y esto es David Amueblar la epopeya para la condición de los americanos.
Y aquí
esta figura resume la comparación para adultos en ratas
y niños y recién nacidos para las cuatro condiciones de respiración,
hablar, cantar y gritar.
Y de nuevo, se ven ambos
para los adultos y para los niños
y para hablar, se ve mayor
en comparación con la respiración con la respiración y la búsqueda.
Tienes tasas de interés más altas en comparación con la respiración
el aire para hablar y desafiar de nuevo.
Y con las tasas de emisión más altas, especialmente para los niños.
Y es diferente con respecto a la condición del canto.
Empecé a notar la diferencia
entre los anuncios y los niños dentro de entonces
una comparación plausible se puede ver que
la cantidad de aerosoles emitidos estaba en un rango similar
cuando los adultos incluso
los niños son vistos en comparación.
Y eso es respirar.
Y cuando los niños vemos la emisión
una cantidad similar de aerosoles
como cuando hablamos los adultos.
Así que la dependencia de la edad de la emisión de aerosoles de aerosoles
fue claramente apoyada por los resultados de este estudio.
Y de nuevo, hemos encontrado una dependencia del desarrollo
que ves aquí de los adultos y los niños para la medicina general
para la enfermedad.
Y de nuevo se ve la menor ya sabes, asumir las tasas de emisión
para una condición de piano y aspirar para el aire
y eso introduce a los niños a la comparación.
Así que esta figura resume
todos estos resultados de las diferentes edades
grupos y te dice que tenemos una fuerte dependencia
de los grupos de edad, niños, adolescentes,
adultos, niños, adolescentes, adultos.
Y ves la cantidad de diferencia de todos los diferentes alcances
de las tasas de emisión de partículas de Arizona para la respiración, el canto
y el hablar, el cantar y la convicción de los gritos
y volviendo al principio,
la medida del tamaño del tamaño de Arizona.
Aquí, no hemos encontrado ninguna diferencias entre los niños,
adolescentes y adultos.
Entonces, ¿cómo podría
utilizamos ahora estos resultados
para los trabajos prácticos funcionalmente para los niños?
Pero todos los adultos en los contextos culturales
Y por eso
en breve me centraré un poco en la medición,
preguntar y establecer un canto
y desde el punto de la Arizona tasas de emisión.
Por supuesto, en primer lugar, el control de entrada,
esto es independiente de Arizona.
Así que eso se centra en
su tiempo
para hacer si tiene algún signo de infección
y ahora esto incluye el estado de vacunación y el estado de las pruebas.
Pero aún así, aunque ahora tengamos las potentes herramientas
de las pruebas y la vacunación,
los aspectos mecánicos
deberían utilizarse también para minimizar el riesgo y sólo para facilitar
tanto como sea posible en la educación y
cultural en nuestra vida diaria.
Y cuando hablamos del
la posibilidad entonces
de no dejar pasar el posible tóxico
instrumentos para reducir
la cantidad de posibilidad de virus portador de virus
aerosoles, tenemos diferentes
estrategias para reducir el riesgo
de transmisión a la infección.
Y esto es, por supuesto, la limitación del número de participantes
Esta es una limitación de la duración del ensayo.
Es, por supuesto, el tamaño de la sala
y los diferentes conceptos de ventilación
Son las reglas de la distancia, no sólo en roedores o gotas,
sino también para los de Nueva York
de las emisiones de aerosol es en la boca, protección de la nariz,
que es una herramienta poderosa, especialmente a la luz del día.
Pero es difícil a veces en el canto.
Por eso no está en la primera línea aquí.
Y hoy en día, por supuesto, las pruebas y las herramientas de vacunación,
que contribuyen
fuertemente a una adecuada gestión del riesgo.
Y hablan de la ventilación conceptos.
Por supuesto, sabemos del enorme potencial de la mecánica
sistemas de ventilación y los posibles
de la utilización de estudiantes adecuados.
Y aquí me gustaría mostrarles otra investigación
que hemos llevado a cabo en cooperación con el Texas
Gobierno del Estado, el mismo grupo de investigación
y aquí se ve cantando durante 30 minutos,
una interrupción o pulso, una interrupción durante 60 minutos, y de nuevo,
cantando y ves el aire asumiendo que es
borrando la concentración absoluta
en diferentes tamaños de habitación.
Y aquí ves las enormes salas de conciertos.
Tienen un aumento muy bajo.
También están en concentración, concentración.
Y esto es diferente para la sala de ensayo
y el piso de la oficina y la oficina.
Puedes ver las diferencias entre las tuberías ventiladas y las ventiladas por
ventilación mecánica.
Y esto
te muestra, por ejemplo, una comparación con el metal del ladrillo.
Así que el aumento de Arizona, la creación constante
dentro de la mecánica y ventilada,
que no era una oficina de tamaño normal o pequeñas oficinas a través de las paredes
y los mismos terrenos se encuentran en la sala de ensayos de la escuela
donde el coro de transferencia se lleva a cabo en los ensayos.
Así que hay que mejorar el tenor,
los aspectos de la ventilación.
Muchos ingenieros y la ventilación mecánica.
Y hoy en día tienes la bonita oportunidad
de utilizar modelos de cálculo y hay un par de modelos de cálculo
modelos para las evaluaciones de riesgo disponibles.
Y estos modelos de cálculo te permiten evaluar el riesgo específico
riesgo para su habitación específica y sus condiciones específicas.
Y aquí se ve la máscara de ese riesgo de insectos
y una calculadora como puedes
encontrarla en la página web de nuestro departamento.
Se incluye la edad dependiente en los últimos grados.
Incluyes los parámetros de la sala.
Incluyes varios parámetros.
Y entonces puedes obtener una fácil
entrada a
como la evaluación de la infección riesgos de ser bastante imprudente.
Así que para resumir esto
esta conferencia, no tenemos mucho que nuestras queridas actividades
de hablar y cantar que ha tenido tiempos difíciles
durante la pandemia de SARS-CoV-2 debido a la posibilidad
de transportar el virus del SARS-CoV-2 por medio de aerosoles en Francia,
hemos aprendido mucho
sobre Aristo la atenuación y la separación.
Por un lado tenemos información específica
sobre el aerosol y la máquina para la edad dependencia, caída y dependencia,
pero por otro lado hemos desarrollado la gestión de riesgos
y esas herramientas nos permiten
esta vez y en el futuro
para minimizar aún más el riesgo de transmisión
del SARS-CoV-2 por vía aérea al virus o a otros virus transportados por el aire.
Y esperamos que esto sea un poderoso instrumento para volver a la zona.
Normal
más o menos
condiciones, especialmente para los niños
que cantan en la escuela o en entornos extraescolares y para
nuestros queridos entornos culturales y teatros y teatros de ópera.
Muchas gracias.
Por su atención.
Gracias por ser tan puntual
y que hayamos tenido una e interesante charla.
Sólo una pregunta rápida, si puedo.
¿Cómo crees que la toda la investigación
conocimiento que tenemos hoy en día sobre el aerosol
transmisiones cambiará, por ejemplo, las prácticas
incluso cuando el COVID ya está
siendo asentada y controlada, esperemos que más pronto que tarde.
Más pronto que tarde.
Ojalá esta investigación sobre la transmisión del aerosol en el canto,
¿crees que tendrá un impacto en la forma en que que los profesores en la escuela
de los jardines de infancia y de las escuelas primarias enseñarán a cantar y a hacer
actividades de canto con los niños?
Porque además de COVID, hay muchas otras actividades respiratorias
enfermedades que se transmiten por aerosol.
¿Cuál es tu opinión al respecto?
Mi esperanza
es que este conocimiento sea utilizado todo eso en el futuro
para permitir, en la medida de lo posible lo que hemos visto,
y sobre todo el aspecto de la ventilación ventilación
conceptos que serán útiles en el futuro mejor.
Y si planeas y b la sala acústica, no es sólo la sala
acústica, debería incluirse la torre de ventilación que tienes.
Así que creo que al crear
las condiciones óptimas para los niños, vamos a incluir esto
en futuros desarrollos en la sala de París de París.
Y no es sólo el SARS-CoV-2
todos los demás transportados por el aire
transmisiones de virus podría estar restringida
gracias a este conocimiento si lo aplicas a la práctica.